Doctorado en Educación

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Aprendizaje organizacional y competencias digitales de los docentes en la percepción de los estudiantes de la carrera profesional de Ciencias de la Comunicación, 2020
(Universidad Nacional de Ucayali, 2023) Huamán Gómez, Edwin; Huaranga Rivera, Liliana
Para la ejecución de la investigación se tuvo como propósito principal el determinar qué relación existe entre Aprendizaje organizacional y competencias digitales de los docentes en la percepción de los estudiantes de la carrera profesional de Ciencias de la Comunicación, es por ello que el enfoque metodológico plasmado fue cuantitativo, de tipo no experimental con un diseño transeccional correlacional, de esta manera la población tuvo una caracterización muestral, en donde 132 estudiantes de la carrera Ciencias de la Comunicación-UNU, trabajaron encuestas como técnica de estudio resolviendo sus respectivos cuestionarios como instrumentos evaluativos, intensificándose epistémicamente mediante La quinta disciplina, el Enfoque de los recursos didácticos como soporte de aprendizaje, y el Aprendizaje significativo, concluyendo que No existe una relación directa y significativa entre aprendizaje organizacional y competencias digitales de los docentes en la percepción de los estudiantes de la carrera profesional de Ciencias de la Comunicación, ya que, el resultado -0.280 indica una correlación indirecta baja y el valor Sig.= 0.022 indica que el resultado es significativo.
Competencia Digital y Desempeño en los Docentes Bilingües de la Unidad de Gestión Educativa Local de Coronel Portillo, 2021
(Universidad Nacional de Ucayali, 2024) Choquetico Apaza, Harold Abraham; Aysanoa Calixto, Hugo
Frente al desconocimiento del nivel de dominio de la competencia digital de docentes bilingües, se formuló, ¿Qué relación existe entre la competencia digital y el desempeño del docente bilingüe en la provincia de Coronel Portillo, región Ucayali, 2021? El objetivo fue Determinar la relación entre la competencia digital y el desempeño del docente bilingüe en la provincia de Coronel Portillo, región Ucayali, 2021. La investigación por su nivel y profundidad, fue descriptiva, no experimental de diseño correlacional, por su finalidad, fue básica, Por su alcance temporal: fue transversal, por su amplitud, fue macro educativo, según su fuente fue mixta y de carácter cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 192 docentes bilingües en la Provincia de Coronel Portillo, en el año 2022, el muestreo fue probabilístico, y la selección fue aleatoria simple, se usó la técnica de encuesta, y el instrumento fue el cuestionario de encuesta. La conclusión general fue que existe relación positiva media entre la competencia digital y el desempeño docente en los maestros indígenas de la Provincia de Coronel Portillo, 2021.
Efectividad de la terapia cognitivo-conductual en la disminución de conductas de agresividad en adolescentes de la Institución Educativa San Fernando de Pucallpa, 2023
(Universidad Nacional de Ucayali, 2025) Castro Armas, Nancy Luzmila; Ling Villacrez, Freysi Lilian
La presente investigación titulada. "Efectividad de la terapia cognitivo- conductual en la disminución de conductas de agresividad en adolescentes de la institución educativa "San Fernando" de Pucallpa, 2023". Tuvo como objetivo determinar la efectividad de la terapia cognitivo-conductual en la disminución de conductas de agresividad en adolescentes de la Institución Educativa "San Fernando" de Pucallpa. Se utilizó un diseño cuasiexperimental con pre y post prueba en un grupo de control y un grupo experimental. La muestra estuvo conformada por 150 estudiantes adolescentes, divididos en dos grupos de 75 cada uno. Los resultados mostraron que el grupo experimental que recibió la terapia cognitivo-conductual presentó una disminución significativa en las conductas de agresividad en comparación con el grupo control. Específicamente, se observaron reducciones en las dimensiones física, verbal, ira y hostilidad de la agresividad. La investigación concluye que la terapia cognitivo-conductual es efectiva para disminuir las conductas de agresividad en adolescentes de la Institución Educativa "San Fernando" de Pucallpa. Se recomienda implementar este tipo de intervención en otros contextos educativos para promover el desarrollo socioemocional saludable de los estudiantes.
Efectividad de un programa de enseñanza hibrida en el Aprendizaje de Programación en estudiantes de Ingeniería de Sistemas, UNU-2022
(Universidad Nacional de Ucayali, 2025) Rios Hidalgo De Cerna, Clotilde; Ruiz De La Cruz, Jhonn Robert
En la presente investigación, se plantea como objetivo evaluar la efectividad de un programa de enseñanza híbrida para fortalecer las competencias en programación de los estudiantes de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de Ucayali (UNU) durante el año 2022. Para ello, se adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y nivel experimental. El diseño de investigación corresponde a un esquema pretest–postest con un grupo experimental y un grupo control, considerando una muestra de 80 estudiantes del II Ciclo del Curso de Algoritmos y Estructura de Datos de los grupos A y B los mismos que representas la totalidad de la población de estudio. Los resultados evidencian que, previo a la implementación del programa, el 82,5?% de los estudiantes se encontraban en etapa de proceso y el 13?% habían alcanzado el nivel de logro. Posteriormente, el 98?% de los participantes alcanzó el nivel de logro, evidenciando mejoras sustanciales en competencias como el análisis de problemas, el diseño de algoritmos, la implementación, la ejecución, la verificación y la depuración de programas. Se concluye que la aplicación del programa de enseñanza híbrida generó aprendizajes significativamente superiores en programación, constituyendo una contribución relevante para el campo de la educación en informática y ofreciendo una base sólida para futuras implementaciones de metodologías híbridas en este ámbito. Sin embargo, una limitación metodológica del estudio radica en que la muestra se circunscribe a un único contexto institucional, lo que reduce la generalización de los resultados a otras universidades o entornos educativos con características distintas.
Impacto de las Competencias Matemáticas en la Calidad del Análisis Estadístico en Tesis de Pregrado de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia, 2024
(Universidad Nacional de Ucayali, 2024) Esquivel Ynjante, Oscar Raul; Huaranga Rivera, Liliana
"Esta investigación abordo el tema de impacto de las competencias matemáticas en la calidad del análisis estadístico en tesis de pregrado de una universidad Intercultural de la Amazonia Peruana, Este estudio permitirá comprender el impacto de las competencias matemáticas en la calidad del análisis estadístico en las tesis de pregrado de la UNIA. Los resultados servirán para proponer recomendaciones para fortalecer la formación de los estudiantes en estas áreas y mejorar la calidad de la investigación en la institución, la tesis tuvo como objetivo principal Determinar la influencia de las competencias matemáticas en el análisis estadístico para la elaboración de tesis de pre grado en los estudiantes de la UNIA, Se plantea una investigación de tipo cuantitativa, explicativa correlacional. Se aplico un instrumento para evaluar las competencias matemáticas de los estudiantes y se analizó su relación con la calidad del análisis estadístico en sus tesis de pregrado, concluyendo en lo siguiente; La mayoría de los estudiantes (51%) tienen un nivel regular de competencias matemáticas, Las competencias más bajas entre los estudiantes son las de ""Situaciones de Gestión de Datos e Incertidumbre"" y ""Situaciones de Forma, Movimiento y Localización"", Se revalida una relación directa y significativa entre las competencias matemáticas y el análisis estadístico en las tesis de pregrado, Las cuatro dimensiones de las competencias matemáticas (Situaciones de Cantidad, Situaciones de Regularidad Equivalencia y Cambio, Situaciones de Gestión de Datos e Incertidumbre, Situaciones de Forma, Movimiento y Localización) se correlacionan positivamente con el nivel alto y muy alto con el análisis estadístico para la elaboración de tesis de pregrado, La correlación más fuerte se encuentra entre la competencia ""Situaciones de Forma, Movimiento y Localización"" con el análisis estadístico para la elaboración de tesis de pregrado en los estudiantes de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia, 2024"
Liderazgo directivo y perfil profesional del director en las instituciones educativas del nivel inicial de la zona urbana de la unidad de gestión educativa local de coronel Portillo, Ucayali, 2020
(Universidad Nacional de Ucayali, 2021) Pinedo Coral, Dina Esther; Choy sanchez Panduro, Jessenia
Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre liderazgo directivo y perfil profesional del director en las instituciones educativas del nivel inicial de la zona urbana de la Unidad de Gestión Educativa Local de Coronel Portillo, Ucayali, 2020, por ende, se fundamenta de manera teórica en el enfoque de liderazgo transaccional, transformacional y el enfoque de calidad total y mejora continua; el trabajo de investigación fue de tipo correlacional con un diseño transeccional, por lo que se aplicó un cuestionario por variable a una muestra de 90 docentes de seis instituciones ubicadas en la zona urbana de Callería, de esta manera, se concluye en los resultados que El Rho= 0.520 indica una correlación positiva moderada y la Sig.= 0.000 indica que el resultado es significativo, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la de investigación, es decir, existe relación positiva y significativa entre liderazgo directivo y perfil profesional del director en las instituciones educativas del nivel inicial de la zona urbana de la Unidad de Gestión Educativa Local de Coronel Portillo, Ucayali, 2020.
Modismo amazónico y producción del léxico - semántico en los estudiantes de educación secundaria de la facultad de educación y ciencias sociales - UNU, 2020
(Universidad Nacional de Ucayali, 2022) Aponte Rojas, Oseas; Pari Quispe, Dina
La investigación Modismo Amazónico y Producción del Léxico – Semántico en los estudiantes de Educación Secundaria de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales - UNU, 2020. El objetivo principal ha sido establecer la relación del modismo amazónico con la producción del léxico – semántico. Se aplicó el método descriptivo con un enfoque cuantitativo, porque se evaluó objetivamente los resultados del modismo amazónico y la relación de producción del léxico – semántico. El diseño de investigación es no experimental – correlacional de corte transversal, porque con este tipo de diseño se realizó unas acciones y luego se aplicó en forma objetiva el cuestionario para saber la relación que existe entre los variables. Para contrastar los datos se tomó el coeficiente de correlación de Rho de Spearman, entre las dos variables obteniendo de 0.514, que significó el grado de asociación de correlación positiva considerable. También, para obtener los resultados se aplicó, el coeficiente de Alpha de Cronbach que arrojó de 0.631 a 0.822. En conclusión, el resultado fue excelente confiable en las dimensiones. Asimismo, estadísticamente se afirma que hay una correlación significativa entre el modismo amazónico y producción del léxico – semántico con un nivel de 95% de confianza. Por lo tanto, el trabajo investigado responde al objetivo planteado y servirá como bibliografía de carácter académico y científica.
Programa de Capacitación en Gestión Empresarial y su Efecto en el Emprendimiento de Egresados del Centro de Educación Técnico Productiva Virgen de Fátima, Manantay 2023
(Universidad Nacional de Ucayali, 2025) SIFUENTES LOPEZ, JANET MIHASBEL; Pacheco Davila, Elizabeth
La investigación realizada planteó como objetivo general determinar cuáles son los efectos que produce un programa de capacitación en gestión empresarial en el emprendimiento de los egresados del Centro de Educación Técnico Productiva Virgen de Fátima, Manantay - 2023. Para lograr el objetivo establecido, se desarrolló un estudio de tipo aplicado con un nivel de investigación explicativo, empleando el método hipotético-deductivo y un diseño pre experimental. Se consideró como población a 112 estudiantes pertenecientes al último semestre de estudio que correspondan al año 2023 y muestra, 20 egresados, seleccionados mediante muestro intencional no probabilístico. Como instrumento de recolección de datos se utilizó un test evaluativo de 20 preguntas. Entre los resultados se encontró que el 100% de egresados que participaron exitosamente en el programa de capacitación, lograron mejorar su conocimiento sobre gestión empresarial. Se llegó a concluir que, un programa de capacitación en gestión empresarial produce efectos significativos en el emprendimiento de los egresados del Centro de Educación Técnico Productiva Virgen de Fátima, Manantay 2023.
Programa de diálogos cortos para mejorar la expresión oral en los estudiantes del 5to año de educación secundaria en el Área de Inglés de las instituciones del distrito de Yarinacocha 2020
(Universidad Nacional de Ucayali, 2022) Alva Rodriguez, Carmen Laura; Pineda Aguilar, Walter Fernando
En la investigación se ha formulado el objetivo referido a Demostrar que el Programa de diálogos cortos mejora la expresión oral en los estudiantes del 5to año de educación secundaria en el área de inglés de las instituciones educativas del distrito de Yarinacocha-2020, el diseño de investigación utilizado fue cuasi experimental, la muestra de estudio fueron 93 estudiantes, tanto del grupo experimental y grupo control, el instrumento que se utilizó fue una lista de cotejos que se sometió a un proceso de validación y confiabilidad, las conclusiones fueron: La expresión oral, en la prueba de entrada, los estudiantes del 5to año de secundaria, tanto el grupo experimental (68%) como el grupo control (53, 49%) se ubicaron en el nivel de inicio; mientras que en el Post test, los estudiantes del grupo experimental (90.70%) logran un nivel alto, a diferencia del grupo control se mantienen en el inicio (66.67%); en la prueba de hipótesis a nivel general (expresión oral), a nivel de hipótesis específicas por dimensiones (claridad, fluidez, coherencia y persuasión) la probabilidad del estadístico p = 0.00000, es mucho menor a 0.05, por lo que se confirma que el Programa de Diálogos Cortos mejoró la expresión oral y en sus dimensiones por lo que el programa puede ser aplicado a estudiantes del 5to año de educación secundaria.
Programa de estrategias con enfoque de afectividad mejora los logros de aprendizaje en el área de Personal Social de los estudiantes del segundo grado de educación primaria del distrito de Manantay, 2023
(Universidad Nacional de Ucayali, 2025) Montoya Ramirez, Amnimia Brigithe; Ling Villacrez, Freysi Lilian
Considerando que en el lugar donde se desarrolló la investigación era necesario que se interviniera pedagógicamente para lograr una mejora importante en un área como Personal Social, la que forma a la persona como tal, en esta investigación se propuso demostrar que el programa de estrategias con enfoque de afectividad mejora los logros de aprendizaje en el área de Personal Social de los estudiantes del segundo grado de educación primaria del distrito de Manantay, 2023, para ello se empleó el tipo de investigación de aplicada, con un diseño cuasi experimental, que estuvo compuesto por una población de 10, 752 y la muestra fue de 108 estudiantes; para la recolección de datos se empleó una prueba pedagógica, instrumento que se aplicó en dos momentos: pretest y postest, además de la ejecución de 16 sesiones de aprendizaje; el procesamiento de los datos se realizó mediante hojas de cálculo de Excel y el uso de software estadístico SPSS 25. Mientras que, para la presentación de los resultados se usaron tablas y figuras. Con respecto a los resultados, se obtuvo U de Mann-Whitney= 1296,000 y la Sig.= 0.319 mayor que 0.05, por lo que se concluye, que si bien el Programa fue favorable para el grupo experimental, no hubo diferencias significativas con respecto del grupo de control.
Programa material concreto para lograr aprendizajes en resuelve problemas de cantidad en niños y niñas del nivel inicial del distrito de Callería, Ucayali - 2022
(Universidad Nacional de Ucayali, 2025) Manzanares Flores, Tania Maria; Ling Villacrez, Freysi Lilian
El objetivo de la presente investigación fue demostrar la influencia del programa de material concreto en el aprendizaje y la resolución de problemas de cantidad en niños y niñas del nivel inicial en el distrito de Callería, Ucayali, en 2022. Además, la investigación presenta un enfoque cuantitativo, con un tipo de investigación aplicada con un nivel experimental y con un diseño cuasi experimental con dos grupos. Se utilizó como técnica el cuestionario y como instrumento de recolección de datos el test en una muestra de 138 niños seleccionados de una población total de 328. Los resultados indicaron que el programa de material concreto tiene una influencia significativa en el aprendizaje de la resolución de problemas de cantidad, lo que sugiere que este programa puede ser una herramienta efectiva para mejorar el aprendizaje en esta área. Estos hallazgos tienen implicaciones importantes para la enseñanza y el aprendizaje en la educación inicial.
Programa sensibilización del cuidado ambiental, para fortalecer actitudes de responsabilidad social en los estudiantes de Enfermería Técnica del Instituto Superior Tecnológico Suiza – Pucallpa
(Universidad Nacional de Ucayali, 2025) Ruiz Torres, Oscar Amado; Bautista Valencia, Julissa Katy
El objetivo de esta investigación es demostrar que el programa de sensibilización del cuidado del medio ambiente fortalece las actitudes de responsabilidad social en los estudiantes de enfermería técnica del Instituto Superior Tecnológico Suiza - Pucallpa; esta investigación está diseñada bajo el enfoque cuantitativo, porque es esencialmente probatorio; el tipo de investigación fue aplicada y el nivel experimental; se utilizó una muestra de 31 estudiantes, la técnica del cuestionario y como instrumento de recolección de datos el formato test de conocimiento, se sometió a un proceso de validación, a través de juicio de expertos y confiabilidad del KR20 igual a 0.76 que significa muy fuerte; la población fueron 80 alumnos, de los cuales se utilizó una muestra de 31 estudiantes y para demostrar la hipótesis se aplicó la técnica de Wilcoxon. Se concluye que el programa de sensibilización del cuidado del medio ambiente no fortalece las actitudes de responsabilidad social en los estudiantes de enfermería técnica del Instituto Tecnológico Superior de Pucallpa, lo más relevante es que los estudiantes lograron incrementar el nivel esperado en un diez por ciento y lo menos relevante es que el nivel inicial de los estudiantes solo se redujo en un cuatro por ciento.
Relación entre interculturalidad y bilingüismo en docentes bilingües de educación básica regular del ámbito rural de callería-ucayali, 2022
(Universidad Nacional de Ucayali, 2022) Pinedo Coral, Rafael; Choy sanchez Panduro, Jessenia
El desarrollo de la investigación se propició teniendo como principal objetivo determinar el nivel de relación que existe entre interculturalidad y bilingüismo en docentes bilingües de educación básica regular del ámbito rural de Callería-Ucayali, 2022; estudio que se desarrolló bajo una metodología de tipo no experimental, con un diseño transeccional correlacional, en la que la población estaba conformada por 581 docentes bilingües de Educación Básica Regular del ámbito del distrito de Callería, y la muestra por 174 de los mismos, a quienes se les aplicaron dos cuestionarios como instrumentos de recolección de datos elaborados a partir de la técnica de la encuesta; concluyendo de esta manera que existe relación directa y significativa entre interculturalidad y bilingüismo en docentes bilingües de educación básica regular del ámbito rural de Callería-Ucayali, 2022, ya que, el resultado 0.502 indica que la correlación es moderada y directa, así también, el valor Sig.= 0.000 indica que el resultado es significativo.
Uso del lapbook para el aprendizaje cooperativo en los estudiantes de la institución educativa Francisco Bolognesi N° 64005, Pucallpa - 2020
(Universidad Nacional de Ucayali, 2021) Huaranga Rivera, Liliana; Pacheco Dávila, Elizabeth
Esta investigación tuvo como objetivo demostrar que el uso del lapbook mejora el aprendizaje cooperativo de los estudiantes de la Institución Educativa “Francisco Bolognesi” N° 64005, Pucallpa – 2020. La metodología que se empleó fue de tipo cuantitativa de diseño pre experimental con una población de 399 estudiantes de los diferentes grados de estudio, trabajando con una muestra de 50 estudiantes donde se aplicó el muestreo no probabilístico, para la validación de los instrumentos se solicitó a tres docentes expertos en investigación de la Universidad Nacional de Ucayali, los resultados develan que si existe correlación entre las variables y sus dimensiones, como recurso educativo se utilizó sesiones de aprendizaje. La práctica pedagógica docente tuvo un cambio sustancialmente en lo que respecta a los recursos educativos y materiales educativos.

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