Programa de estrategias de lectura en la Comprensión Lectora, en estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Ucayali, 2022

Abstract

MINEDU 2023 reporta que Perú tiene una tasa de deserción escolar del 6.3%, mientras que INEI 2021 reporta que 22 de cada 100 jóvenes entre 17 y 18 años, no concluyeron la secundaria y 5 de cada 100 jóvenes entre 13 y 19 años no culminaron la primaria; influyendo en los bajos niveles de comprensión lectora en todos los niveles educativos. Esta preocupación ha generado la necesidad de investigar el tema con la finalidad de aplicar estrategias de lectura para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Ucayali-2023. Utilizando un diseño cuasi experimental, se aplicó una prueba inicial y varias pos pruebas a una muestra de 217 estudiantes quienes recibieron como instrumento diversas lecturas que fueron aplicadas en sesiones de aprendizajes, con énfasis en las estrategias de inmersión y metacognicion. Los resultados muestran que existen diferencias altamente significativas en las evaluaciones de los estudiantes antes y después del proceso experimental al cual fueron sometidos; sin embargo, a medida que reciben y practican estrategias de lectura, sus rendimientos mejoran significativamente.