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- Contiene todos los proyectos de investigación de pregrado, producido por estudiantes de los distintos programas de la Universidad Nacional de Ucayali
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Recent Submissions
Estilos de Aprendizaje y Rendimiento en Comunicación en los alumnos del 2do grado del nivel primaria de la IE. El Triunfo del distrito de Yarinacocha, 2023
(Universidad Nacional de Ucayali, 2026) Yarasca Hernandez, Griselda Marisol; Ruiz De La Cruz, Jhonn Robert
Este trabajo de investigación tuvo como objetivo general, - Determinar qué relación existe entre los estilos de aprendizaje y rendimiento en el área de comunicación en los alumnos del 2do grado de nivel primaria de la I.E. el Triunfo del distrito de Yarinacocha, 2023. metodología de enfoque cuantitativo correlacional de tipo básico, con un diseño no experimental con un método hipotético deductivo donde que logro un resultado, En la prueba de hipótesis general : Existe relación directa y significativa entre los estilos de aprendizaje y rendimiento en el área de comunicación en los alumnos del 2do grado de nivel primaria de la I.E. el Triunfo del distrito de Yarinacocha, 2023.se utilizó la “t” Student que arrojó el 85,745 con un grado de libertad- Gl 55, la significancia fue de 0.000, esto indica que siendo 0.05 mayor que 0.000 (0.05 >0.000), por lo que se acepta la hipótesis de investigación y se rechaza la hipótesis nula, quedando demostrado que los estilos de aprendizaje SI se relaciona significativamente con el rendimiento académico en el área de comunicación en los alumnos del 2do Grado del Nivel Primaria de la IE. El Triunfo del Distrito de Yarinacocha, 2023 se llegó a la conclusión, La tabla y su figura muestran que, en cuanto a la Variable 1:Estilo de Aprendizaje,18.0% se ubicó en el nivel nunca, un 31.0% en el nivel casi siempre y un 51.0% en el nivel siempre, en la sede de estudio. Lo que implica dar mayor énfasis en este punto generando en el estudiante el deseo de mejora de sus aprendizajes con nuevas estrategias de estilos innovadoras.
Educación Intercultural y las Competencias del área de Ciencias Sociales en los estudiantes de una Institución Educativa Pública del nivel secundario del distrito de Callería, 2024
(Universidad Nacional de Ucayali, 2026) Villarreal Mejia, Anderson Roy; Pacheco Davila, Elizabeth
La presente investigación titulada “Educación intercultural y las competencias del área de ciencias sociales en los estudiantes de una institución educativa pública de nivel secundario del distrito de Callería, 2024”, tuvo como objetivo determinar la relación entre la educación intercultural y las competencias de la asignatura de ciencias sociales en los estudiantes de una institución pública de nivel secundario del distrito de Callería. Metodológicamente se efectuó una investigación correlacional, empleándose una muestra de 329 estudiantes de educación secundaria, a los cuales se aplicó una encuesta para determinar correlación entre variables. El resultado arrojó un Rho Spearman con un p valor =0.00 y un índice correlacional r=0.844, determinándose la existencia de una correlación entre ambas variables y que tal asociación es positiva y estadísticamente significativa, concluyéndose que, si mejora la educación intercultural, también mejoran las competencias del área de ciencias sociales entre los alumnos de educación secundaria.
La Gestión Presupuestaria y el Sistema Integrado de Administración Financiera en la Municipalidad Provincial de Coronel Portillo, 2024
(Universidad Nacional de Ucayali, 2026) Supa Carhuas, Maximiliano; Saavedra Murga, Tony Hilton
El estudio tuvo como objetivo general determinar de qué manera la gestión presupuestaria se relaciona con el sistema integrado de administración financiera en la Municipalidad Provincial de coronel Portillo, 2024. La metodología utilizada en este estudio fue de diseño no experimental, de enfoque aplicado, empleando el método hipotético-deductivo y con un nivel de investigación correlacional. Se utilizó la encuesta como técnica de recolección de datos, empleando el cuestionario como instrumento. La población y muestra estuvo conformada por 66 trabajadores pertenecientes a la gerencia de planeamiento y presupuesto de la Municipalidad de coronel Portillo. Como resultado se obtuvo que, existe una correlación positiva alta entre las variables estudiadas al obtener un Rho=0,801. Asimismo, se evidenció la presencia de una relación significativa al obtener un valor p de significancia de 0,000. Por ello, se concluyó que, la gestión presupuestaria se relaciona de manera significativa con el sistema integrado de administración financiera en la Municipalidad Provincial de coronel Portillo, 2024.
Estrategias de Enseñanza y su relación con el Buen Desempeño Docente en la I.E. N° 65101 "Encarnación Villacorta Peña", Pucallpa, 2022
(Universidad Nacional de Ucayali, 2025) Sangama García, Keila; Soria Ramirez, Llesica
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las estrategias de enseñanza y el buen desempeño docente en la Institución Educativa N° 65101 “Encarnación Villacorta Peña”, Pucallpa – 2022. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con un diseño no experimental de nivel correlacional. La población estuvo conformada por 148 estudiantes y 42 docentes de educación primaria, a quienes se les aplicó un instrumento de recolección de datos mediante cuestionarios debidamente validados. Los resultados evidenciaron que el 79% de los docentes considera que existe una relación frecuente entre las estrategias de enseñanza y el buen desempeño docente. Asimismo, se encontró que el 88% de los docentes reconoce la importancia del dominio disciplinar, el 90% del dominio didáctico y el 90% del dominio tecnológico para mejorar su desempeño en el aula. En cuanto al análisis inferencial, se obtuvo un coeficiente de correlación r = 0,648, lo cual indica una relación positiva moderada entre las variables de estudio. Además, la prueba de hipótesis mostró que el valor de t calculada (10,07) es mayor que el valor de t teórica (1,96), lo que permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis de investigación. Se concluye que existe una relación significativa entre las estrategias de enseñanza y el buen desempeño docente en la institución educativa estudiada, evidenciando que la adecuada aplicación de estrategias pedagógicas contribuye al fortalecimiento del desempeño docente y al logro de aprendizajes significativos en los estudiantes.
Relación que existe entre el Síndrome de Burnout y el Desempeño Profesional en el personal de enfermería que labora en el Servicio de Emergencia del Hospital San Jose del Callao 2024
(Universidad Nacional de Ucayali, 2026) Gomez Chavez, Barbara Arletty; Pastor Segura, Jaime Alberto
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el síndrome de burnout y el desempeño profesional del personal de enfermería que labora en el Servicio de Emergencia del Hospital San José del Callao, durante el año 2024. La investigación fue cuantitativa, con un diseño no experimental, relacional y transversal. La muestra del estudio consistió en 30 profesionales de enfermería, cada uno de los cuales respondió un cuestionario organizado. Los hallazgos mostraron una correlación negativa moderada estadísticamente significativa entre el síndrome de burnout y el rendimiento profesional (rho = -0.613, p = 0.000). Más específicamente, se encontró una correlación moderada entre el agotamiento emocional y el rendimiento profesional (rho = -0.641, p = 0.000). Hubo una correlación baja de -0.448 (p = 0.000) entre despersonalización y rendimiento profesional, y una correlación moderada de -0.572 (p = 0.000) entre logro personal y rendimiento profesional. El estudio concluye que existe una relación estadísticamente significativa entre el síndrome de burnout y el rendimiento profesional del personal de enfermería.