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- Contiene todos los proyectos de investigación de pregrado, producido por estudiantes de los distintos programas de la Universidad Nacional de Ucayali
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Recent Submissions
Las canciones mejoran la expresión oral en Inglés en los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Yarinacocha, Ucayali, 2025
(Universidad Nacional de Ucayali, 2026) Rivas Sinacay, Adonis; Ruiz De La Cruz, Jhonn Robert
La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de las canciones en el fortalecimiento de la expresión oral en inglés de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Yarinacocha, Ucayali, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y con un diseño cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por 70 estudiantes, a quienes se les aplicaron instrumentos de evaluación antes y después de la intervención pedagógica. Los resultados obtenidos evidenciaron un nivel de significancia de p = 0,000, valor inferior a 0,05, lo que permitió aceptar la hipótesis de investigación y concluir que el uso de las canciones contribuye significativamente al mejoramiento de la expresión oral en inglés. Asimismo, en la dimensión “adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada”, se obtuvo igualmente un valor de p = 0,000, demostrando que esta estrategia favorece el desarrollo de la coherencia y organización de las ideas durante la comunicación oral. De igual manera, en la dimensión “interactúa estratégicamente con distintos interlocutores”, el análisis estadístico mostró un nivel de significancia de p = 0,000, confirmando que la utilización de canciones fortalece la capacidad de los estudiantes para participar activamente en situaciones comunicativas e interactuar de manera más efectiva con otras personas. Por otro lado, en la dimensión “reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral”, también se obtuvo un valor de p = 0,000, evidenciando mejoras significativas en la capacidad de análisis y valoración de los mensajes orales. En consecuencia, los resultados permiten concluir que la incorporación de canciones como estrategia didáctica influye de manera positiva y significativa en el desarrollo de la expresión oral en inglés, favoreciendo el fortalecimiento de diversas capacidades comunicativas en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria.
Role Playing mejora la expresión oral en ingles en los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa El Trébol, Ucayali, 2025
(Universidad Nacional de Ucayali, 2026) Torres Canayo, Greysi Monica; Ruiz De La Cruz, Jhonn Robert
La investigación tuvo como objetivo demostrar como el role playing mejora la expresión oral en inglés en los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa El Trébol, Ucayali, 2025. El estudio fue con un diseño de estudio cuasiexperimental los resultados fueron que, en el análisis del resultado del post test, en el nivel proceso del grupo control se 17 estudiantes lograron este nivel siendo un 71% y en el grupo experimental también 28 estudiantes lograron este nivel lo cual corresponde al 93%. en el nivel inicio del grupo control se 7 estudiantes lograron este nivel siendo un 29% y en el grupo experimental también 2 estudiantes lograron este nivel lo cual corresponde al 7%, lo cual se concluye que le role playing mejora la expresión oral en inglés en los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa El Trébol, y en la prueba de hipótesis con el criterio de decisión: Se acepta a la hipótesis nula si p>0.05 y se rechaza la hipótesis nula si el p<0,05. Lo cual se obtuvo el 0.00<0.05, A partir de la evidencia estadística encontrada, se procedió a rechazar la hipótesis nula y confirmar la hipótesis de investigación. Por consiguiente, se concluye que la implementación de la metodología Role Playing ejerce un efecto positivo y significativo en el desarrollo de la expresión oral en inglés de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa El Trébol, Ucayali, correspondiente al periodo 2025.
Diseño y validación de un modelo de madurez digital basado en ITIL para instituciones públicas del sector universitario
(Universidad Nacional de Ucayali, 2026) Huarcaya Villalobos, Luis Alfredo; Poblete Mori, Manuel; Yupanqui Villanueva, Arturo
La presente investigación tuvo como objetivo diseñar y validar un modelo de madurez digital basado en ITIL para instituciones públicas del sector universitario, con la finalidad de fortalecer la gestión de servicios tecnológicos y optimizar los procesos administrativos y académicos. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y diseño no experimental, considerando como población a las universidades públicas y a profesionales vinculados a la gestión de tecnologías de la información. Para la recolección de datos se emplearon encuestas y fichas de evaluación orientadas a medir el nivel de madurez digital institucional. El modelo propuesto integra las buenas prácticas de ITIL en dimensiones relacionadas con gobernanza tecnológica, gestión de servicios, infraestructura digital, seguridad de la información y mejora continua. Asimismo, se establecieron niveles de madurez que permitieron identificar fortalezas y debilidades en los procesos tecnológicos universitarios. Los resultados evidenciaron que la aplicación del modelo contribuye a mejorar la eficiencia operativa, la calidad de los servicios digitales y la toma de decisiones estratégicas, favoreciendo la transformación digital y la sostenibilidad institucional en las universidades públicas.
Uso de los Flash Cards en la habilidad comunicativa oral en inglés de los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Yarinacocha, Ucayali, 2025
(Universidad Nacional de Ucayali, 2026) Sangama Crispin, Erika; Ruiz De La Cruz, Jhonn Robert
El presente trabajo de tesis se planteó como objetivo general de demostrar la influencia del uso de los Flash Cards en la habilidad comunicativa oral en inglés de los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Yarinacocha, Ucayali, 2025. Se aplico la metodología de investigación de diseño cuasiexperimental. Los resultados fueron que en el post test del grupo control y grupo experimental, en el nivel logro, grupo control 19 estudiantes que representan un 53% y en el grupo experimenta llegaron a este nivel 25 estudiantes representando 74%. En el nivel proceso, grupo control 13 estudiantes que representan un 36% y en el grupo experimenta llegaron a este nivel 5 estudiantes representando 15%. En el nivel inicio, grupo control 4 estudiantes que representan un 11% y en el grupo experimental llegaron a este nivel 4 estudiantes representando 12%.a nivel descriptivo y a nivel inferencias en tabla de contraste de hipótesis se observa en la tabla un valor de p<0,05 siendo 0,005< 0,05 por lo que se aceptó la hipótesis de investigación. Entonces se concluye que el uso de los Flash Cards si influyen positivamente en la habilidad comunicativa oral en inglés de los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Yarinacocha, Ucayali, 2025.
Planeamiento estratégico y su impacto en la recaudación de tributos municipales en la Municipalidad Distrital de Manantay, 2023
(Universidad Nacional de Ucayali, 2026) Pinedo Bacalla, Jack Dixon; Chang Saldaña, Jackie Frank
El presente trabajo tuvo como objeto el determinar el impacto del planeamiento estratégico en la recaudación de tributos municipales en la Municipalidad Distrital de Manantay en el año 2023. En cuanto al tipo de investigación, ésta fue básica, de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de alcance correlacional, y corte transversal. Asimismo, el instrumento usado para la recolección de datos fue un cuestionario de 40 items, 12 para la primera variable de estudio y 28 para la segunda. En cuanto a las preguntas, éstas fueron cerradas de tipo Likert y fueron aplicadas a una muestra de 35 trabajadores municipales, cuyos resultados, que responde al objetivo general, fueron que existe una correlación entre las variables planeamiento estratégico y la recaudación de tributos municipales, con un coeficiente de correlación rho de Spearman de p=0.594, siendo ésta una correlación positiva moderada. Adicionalmente, se obtuvo un valor p 0.000, que es menor al nivel de significancia 0.05, por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la establecida por el investigador, la hipótesis alternativa. Finalmente, se concluyó que existe una correlación positiva moderada entre las variables de planeamiento estratégico y la recaudación de tributos municipales.