Aplicación del paradigma Proppiano en el análisis cuentístico en estudiantes del cuarto grado de Educación Secundaria en la Institución Educativa Los Libertadores de América de Pucallpa, 2011

Huamani Trillo, Wiliams Elí

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1. Tesis Pregrado
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Facultad de Educación y Ciencias Sociales
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Educación Secundaria
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dc.contributor.advisor	Huamán Almirón, Abraham Ermitanio	es_PE
dc.contributor.author	Huamani Trillo, Wiliams Elí	es_PE
dc.date.accessioned	2016-08-26T03:25:49Z
dc.date.available	2016-08-26T03:25:49Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.other	000002171T
dc.identifier.uri	http://repositorio.unu.edu.pe/handle/UNU/2337
dc.description.abstract	El problema que se pretendió resolver con la presente investigación fue cuán eficaz es el paradigma Proppiano como estrategia en el análisis cuentístico en estudiantes del cuarto grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Los Libertadores de América". El método de investigación fue experimental, el tipo explicativo y el diseño cuasi experimental. La muestra estuvo constituida por 17 alumnos en el aula experimental y 15 en el aula control. Como técnica se aplicó la prueba pedagógica y el instrumento la ficha de análisis cuentístico. La hipótesis general se contrastó con la prueba t de student que dio un resultado de 0.66 ante un referente de 1.6973, siendo la principal conclusión que el paradigma Proppiano como estrategia en el análisis cuentístico no es eficaz en estudiantes del cuarto grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Los Libertadores de América".	es_PE
dc.description.uri	Tesis	es_PE
dc.format	application/pdf	en_US
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Universidad Nacional de Ucayali	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_US
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	*
dc.source	Universidad Nacional de Ucayali	es_PE
dc.source	Repositorio Institucional - UNU	es_PE
dc.subject	Aprendizaje	es_PE
dc.subject	Paradigmas	es_PE
dc.subject	Estrategias educativas	es_PE
dc.subject	Comprensión lectora	es_PE
dc.title	Aplicación del paradigma Proppiano en el análisis cuentístico en estudiantes del cuarto grado de Educación Secundaria en la Institución Educativa Los Libertadores de América de Pucallpa, 2011	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	en_US
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria	es_PE
thesis.degree.grantor	Universidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias Sociales	es_PE
thesis.degree.level	Titulo Profesional	es_PE
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria	es_PE
dc.publisher.country	PE