La motivación y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Particular San Pedro y San Pablo, Pucallpa 2022

dc.contributor.advisorPacheco Dávila, Elizabethes_PE
dc.contributor.authorBernila García, Yumiko Siomaraes_PE
dc.contributor.authorRodriguez Cardenas, Angiees_PE
dc.date.accessioned2025-04-08T16:34:12Z
dc.date.available2025-04-08T16:34:12Z
dc.date.issued2024es_PE
dc.descriptionMas info repositorio@unu.edu.pe
dc.description.abstractEsta investigación busca determinar cómo se relaciona la motivación y el aprendizaje del inglés en el segundo año de secundaria de la Educación Básica Regular (EBR) en un colegio particular de Pucallpa-Ucayali-Perú. Para tal fin, la investigación bajo el paradigma positivista tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, de diseño correlacional transversal e incluyó a 25 estudiantes participantes del aula única del segundo grado de la institución educativa San Pedro y San Pablo en los meses de julio a septiembre del 2022. Se aplicó en un solo momento dos cuestionarios (uno para cada variable) en la escala de Likert, como parte de la técnica de encuesta. Se obtuvo una relación positiva considerable, significativa y fuerte (?=0,750; s=0,000) entre las variables; siendo la dimensión producción escrita la que tiene el nivel más bajo; además, se encontró una diferencia significativa entre niños y niñas en la motivación (F =1,710, Sig.=0,204; t=2,75, Sig.=0,011) y el aprendizaje del inglés (F =0,013, Sig.=0,909; t=2,103, Sig.=0,047), donde las niñas destacan por sobre los niños; concluyéndose que para la mejora del aprendizaje de una segunda lengua la motivación es un factor decisivo que se asocia con desarrollar habilidades lingüísticases_PE
dc.identifier.otherSolicitud URLes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14621/7722
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Ucayalies_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceUniversidad Nacional de Ucayalies_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNUes_PE
dc.subjectMotivación Extrínsecaes_PE
dc.subjectMotivación Intrínsecaes_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectEducación Básica Regulares_PE
dc.subjectDesigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación sociales_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa motivación y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Particular San Pedro y San Pablo, Pucallpa 2022es_PE
renati.advisor.dni09418872
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9915-774X
renati.author.dni71400393
renati.author.dni72681580
renati.discipline199516
renati.jurorAlva Rodriguez, Carmen Laura
renati.jurorCerrón Castillo, Claudia
renati.jurorBanay Zambrano Jonathan Walter
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineDesigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación sociales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias Socialeses_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educaciónes_PE

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