La motivación y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Particular San Pedro y San Pablo, Pucallpa 2022
dc.contributor.advisor | Pacheco Dávila, Elizabeth | es_PE |
dc.contributor.author | Bernila García, Yumiko Siomara | es_PE |
dc.contributor.author | Rodriguez Cardenas, Angie | es_PE |
dc.date.accessioned | 2025-04-08T16:34:12Z | |
dc.date.available | 2025-04-08T16:34:12Z | |
dc.date.issued | 2024 | es_PE |
dc.description | Mas info repositorio@unu.edu.pe | |
dc.description.abstract | Esta investigación busca determinar cómo se relaciona la motivación y el aprendizaje del inglés en el segundo año de secundaria de la Educación Básica Regular (EBR) en un colegio particular de Pucallpa-Ucayali-Perú. Para tal fin, la investigación bajo el paradigma positivista tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, de diseño correlacional transversal e incluyó a 25 estudiantes participantes del aula única del segundo grado de la institución educativa San Pedro y San Pablo en los meses de julio a septiembre del 2022. Se aplicó en un solo momento dos cuestionarios (uno para cada variable) en la escala de Likert, como parte de la técnica de encuesta. Se obtuvo una relación positiva considerable, significativa y fuerte (?=0,750; s=0,000) entre las variables; siendo la dimensión producción escrita la que tiene el nivel más bajo; además, se encontró una diferencia significativa entre niños y niñas en la motivación (F =1,710, Sig.=0,204; t=2,75, Sig.=0,011) y el aprendizaje del inglés (F =0,013, Sig.=0,909; t=2,103, Sig.=0,047), donde las niñas destacan por sobre los niños; concluyéndose que para la mejora del aprendizaje de una segunda lengua la motivación es un factor decisivo que se asocia con desarrollar habilidades lingüísticas | es_PE |
dc.identifier.other | Solicitud URL | es_PE |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14621/7722 | |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad Nacional de Ucayali | es_PE |
dc.publisher.country | PE | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
dc.source | Universidad Nacional de Ucayali | es_PE |
dc.source | Repositorio institucional - UNU | es_PE |
dc.subject | Motivación Extrínseca | es_PE |
dc.subject | Motivación Intrínseca | es_PE |
dc.subject | Aprendizaje | es_PE |
dc.subject | Educación Básica Regular | es_PE |
dc.subject | Desigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
dc.title | La motivación y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Particular San Pedro y San Pablo, Pucallpa 2022 | es_PE |
renati.advisor.dni | 09418872 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-9915-774X | |
renati.author.dni | 71400393 | |
renati.author.dni | 72681580 | |
renati.discipline | 199516 | |
renati.juror | Alva Rodriguez, Carmen Laura | |
renati.juror | Cerrón Castillo, Claudia | |
renati.juror | Banay Zambrano Jonathan Walter | |
renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
thesis.degree.discipline | Desigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias Sociales | es_PE |
thesis.degree.name | Licenciado en Educación | es_PE |
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