Resolución de acertijos en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes del quinto grado de la institución educativa Primaria Secundaria N° 6010162 Faustino Zapico Ramos del distrito de Contamana, Loreto - 2024

Abstract

El pensamiento crítico es una de las capacidades del ser humano que necesitan ser desarrolladas en gran medida y con esa mirada la educación tiene que buscar estrategias y métodos que ayuden a formar ciudadanos con capacidad de analizar y tomar decisiones pertinentes. A este escenario se suma la magnitud y la velocidad del flujo de información, que obliga a procesar datos en el menor tiempo posible y con mucha efectividad. Es por ello que el objetivo de estudio fue demostrar el efecto que tiene la resolución de acertijos en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Secundaria N° 6010162 Fausto Zapico Ramos del distrito de Contamana, Loreto – 2024. En este sentido, se utilizaron enfoques inferenciales, analógicos y estadísticos, y se tomó una muestra de 16 estudiantes del 5° grado de la sección A. Se utilizó el método de muestreo no probabilístico, y en los talleres que se realizaron para los estudiantes de la sección A, se aplicó los instrumentos de recojo de información. Como consecuencia de la investigación, se concluye que utilizando la resolución de acertijos se desarrolla el pensamiento crítico en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Secundaria N° 6010162 Faustino Zapico Ramos del distrito de Contamana, Loreto – 2024.