Programa Comprendo Textos para Fortalecer la Competencia Lectora en Estudiantes de Primer Año de Secundaria de una Institución Educativa Pública de la Provincia de Atalaya, 2024

Abstract

"La presente investigación tuvo como propósito determinar si el programa comprendo textos mejora la competencia lectora de los estudiantes de primer año de secundaria de una Institución Educativa Pública de la Provincia de Atalaya - 2024. Para ello, se llevó a cabo una investigación de tipo aplicada, el nivel de investigación fue explicativo; el método general empleado fue el científico, apoyado por un método deductivo y un diseño pre experimental. La recolección de datos se realizó utilizando un instrumento validado que permitieron medir la comprensión lectora en los participantes. La población estuvo conformada por 40 estudiantes del primer año de secundaria, de los cuales se seleccionó una muestra de 20 participantes, mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados descriptivos demuestran que, el porcentaje de estudiantes en el nivel ""logro destacado"" aumentó del 15.0% al 70.0%, mientras que aquellos en el nivel ""logro esperado"" disminuyeron del 70.0% al 30.0%. Los niveles ""en proceso"" y ""en inicio"" desaparecieron por completo en el postest. Llegando a la conclusión que, el programa ""Comprendo textos"" logró mejorar la competencia lectora general debido a su capacidad para abarcar aspectos clave del proceso de comprensión."