PLATAFORMA BUSUU Y EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS DEL ÁREA DE INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DE TERCERO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES - MANANTAY, 2024.

Abstract

La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el uso de la plataforma Busuu y el aprendizaje por competencias del área de inglés en los estudiantes de tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes, Manantay – 2024. El estudio respondió al bajo nivel de dominio del inglés que presentan los estudiantes, abordándolo mediante un enfoque cuantitativo, de tipo básico y diseño no experimental correlacional. La muestra estuvo conformada por 111 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico, aplicándose dos cuestionarios de 15 ítems para medir la plataforma Busuu y las competencias comunicativas en inglés. Los resultados demostraron una relación positiva y significativa entre el uso de la plataforma Busuu y las competencias de comunicación oral (τ = 0.552), lectura (τ = 0.429) y escritura (τ = 0.460), evidenciando que las actividades interactivas, audios, textos y ejercicios de producción influyen favorablemente en el aprendizaje del idioma. Se concluye que Busuu constituye una herramienta eficaz para fortalecer el aprendizaje por competencias en inglés, promoviendo mejoras en fluidez, comprensión y producción escrita.