Trabajo colaborativo en la educación emocional en los estudiantes de sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa N 64020 Luis Alberto Sanchez Sanchez Ucayali 2025

Abstract

La carencia de una educación emocional en los estudiantes genera dificultad de obtener buenas relaciones interpersonales, para ello el trabajo colaborativo es una estrategia que promueve el desarrollo emocional. El objetivo general fue determinar el efecto del trabajo colaborativo en la educación emocional en estudiantes de sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 64020 Luis Alberto Sanchez Sanchez Ucayali 2025. El método de investigación fue el método analítico sintético. El diseño de investigación fue cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por la sección C con 30 estudiantes y la sección D con 25 estudiantes. Como instrumento se utilizó una guía de observación el cual se sometió a validación de expertos y confiabilidad, el instrumento estuvo estructurado en la educación emocional dividido en cinco dimensiones como la conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social y competencia de vida y bienestar. El taller duro 4 meses haciendo un total de 50 sesiones. Para analizar el efecto del taller se hizo una prueba pre test y prueba post test. Los resultados indican que el trabajo colaborativo mejora significativamente la educación emocional de los estudiantes de sexto grado de primaria, así como también se refleja una mejora significativa en la conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social y competencia de vida y bienestar. Por lo que el trabajo colaborativo fortaleció a los estudiantes en su desarrollo emocional.