Educación Intercultural y las Competencias del área de Ciencias Sociales en los estudiantes de una Institución Educativa Pública del nivel secundario del distrito de Callería, 2024

Abstract

La presente investigación titulada “Educación intercultural y las competencias del área de ciencias sociales en los estudiantes de una institución educativa pública de nivel secundario del distrito de Callería, 2024”, tuvo como objetivo determinar la relación entre la educación intercultural y las competencias de la asignatura de ciencias sociales en los estudiantes de una institución pública de nivel secundario del distrito de Callería. Metodológicamente se efectuó una investigación correlacional, empleándose una muestra de 329 estudiantes de educación secundaria, a los cuales se aplicó una encuesta para determinar correlación entre variables. El resultado arrojó un Rho Spearman con un p valor =0.00 y un índice correlacional r=0.844, determinándose la existencia de una correlación entre ambas variables y que tal asociación es positiva y estadísticamente significativa, concluyéndose que, si mejora la educación intercultural, también mejoran las competencias del área de ciencias sociales entre los alumnos de educación secundaria.