Uso de los Pictogramas para mejorar la Comprensión Lectora en estudiantes del segundo grado de primaria de la I.E 64055-La Victoria, Ucayali 2024

Abstract

En la investigación se ha formuló el objetivo, demostrar que los pictogramas mejoran la compresión lectora en los estudiantes del segundo grado de Educación Primaria de la Institución Educativa 64055-La Victoria, Ucayali 2024; el método de investigación que se utilizó fue analítico-sintético; el diseño de investigación que se utilizó para el recojo de datos fue cuasi experimental con dos grupos de estudio un grupo experimental y el otro grupo de control, con ambas pruebas de entrada (Pre test) y de salida (post test); la muestra de estudio fueron 42 estudiantes del segundo grado; el instrumento que se utilizó para recoger los datos fue la prueba de comprensión lectora, la validación que se ha realizado se ha calculado a través de la varianza que fue 0. 94 y la confiabilidad fue 0.92; los resultados que obtuvieron fueron: La comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución Educativa 64055-La Victoria, el pre test de ambos grupos de estudio se ubicaron en nivel de proceso; y mientras que en el post test del grupo experimental el 75% se ubicaron en nivel Logro; en el grupo control el 45% se ubicó en el nivel de logro. Los resultados del post test fueron confirmados por la prueba paramétrica t Student, que señala que GI es 19 y el valor t fue 5,78; esto indica que el pv-0.000 es menor al 5%. Como resultado, se rechazó la hipótesis nula (Ho) y se aceptó la hipótesis de investigación; esto indica que la media del post test del grupo experimental es mayor que del grupo control por lo que los Pictogramas mejora significativamente la compresión lectora en los estudiantes del segundo grado de Primaria.