Pertinencia de creacion de la escuela profesional de cultura fisica, deporte y salud en la Universidad Nacional de Ucayali como propuesta para el desarrollo integral del bienestar social de la persona, Pucallpa - 2019
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Date
2024
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Publisher
Universidad Nacional de Ucayali
Abstract
El propósito central de la investigación titulada ""Relevancia de la Instauración de una Escuela Profesional de Cultura Física y Deporte en la Universidad Nacional de Ucayali para el avance integral del bienestar social en Pucallpa-2019"" es evaluar si es adecuado establecer una Escuela Profesional de Cultura Física y Deporte en la Universidad Nacional de Ucayali, con el objetivo de fomentar el bienestar social en la comunidad. Para lograr este fin, se formularon diversas interrogantes específicas, abordando la relación entre la cultura física y el deporte con el progreso integral del bienestar social, las perspectivas y enfoques de la cultura física y el deporte en Pucallpa, y la creación de un plan de estudios pertinente para esta Escuela Profesional. Los resultados obtenidos de la investigación señalan una conexión significativa entre la viabilidad de la creación de la Escuela Profesional y la propuesta para impulsar el desarrollo integral del bienestar social. Asimismo, se identificaron los elementos clave que respaldan esta relevancia, tales como la denominación, la justificación, el sustento del plan de estudios, las metas académicas, los perfiles profesionales, el diseño curricular y los lineamientos académicos. Estos hallazgos respaldan la noción de que el establecimiento de una Escuela Profesional de Cultura Física y Deporte en la Universidad Nacional de Ucayali podría ser una iniciativa significativa para mejorar la calidad de vida y el bienestar social de la comunidad, especialmente en una región donde la actividad física y el deporte pueden desempeñar un papel fundamental en la salud y el desarrollo holístico de las personas.
Description
Mas info repositorio@unu.edu.pe
Keywords
Pertinencia, Cultura Física, Deporte, Bienestar social, Ciencias sociales