Aprendizaje Cooperativo y la Comprensión Lectora en los estudiantes del sexto grado del nivel primaria de la IE. N° 64693. José Olaya Balandra del distrito de Callería, 2025

Abstract

Logramos desarrollar una investigación que tuvo como objeto de estudio mejorar la comprensión lectora en niños y niñas del sexto grado de educación primaria, para ello se trabajó con una muestra de 23, siendo un estudio cuasiexperimental porque se trabajó con un solo grupo, aplicando un cuestionario con 15 preguntas, previa evaluación con juicio de expertos y sujetos a un nivel de confiabilidad dan por aceptable para su aplicación al instrumento, empleando el sps versión 26, donde se obtuvo los siguientes resultados: se pudo demostrar que sí influye el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje de compresión lectora ya que en el pre test se dio un nivel bajo en cuento a comprensión lectora, luego de su aplicación se comprueba que existe un 100% que mejoraron su comprensión lectora empleando el aprendizaje cooperativo, así como se logró que los alumnos resuelvan preguntas del nivel literal un 100%, y un 100% que si lograron responder preguntas del nivel inferencial y por ende un 100% que si lograron responder preguntas del nivel crítico.