Las estrategias de dramatización y su efecto en el aprendizaje del área de inglés en los alumnos del primer grado de educación secundaria en la Institución Educativa nº 64001 Daniel Alcides Carrión, Pucallpa – 2016.

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dc.contributor.advisorHuamán Almirón, Abraham Ermitanioes_PE
dc.contributor.authorPinedo Dominotte, Deysi Jesseniaes_PE
dc.contributor.authorVasquez Novoa, Hershel Farides_PE
dc.date.accessioned2018-07-08T17:21:14Z
dc.date.available2018-07-08T17:21:14Z
dc.date.issued2017es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de la aplicación de las estrategias de dramatización en el aprendizaje del área de inglés en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa N° 64001 “Daniel Alcides Carrión”. Con la finalidad de profundizar el análisis e interpretación de los resultados se utilizó el diseño cuasi experimental y se tuvo como muestra dos aulas, sumando un total de 77 estudiantes de la sede de estudio. La técnica fue la prueba pedagógica y se aplicaron sendas pruebas de inglés en cada momento del estudio. Se concluye que la Aplicación de las estrategias de dramatización es significativa en el aprendizaje del área de Inglés en estudiantes del primer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa N° 64001 “Daniel Alcides Carrión”.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.identifier.otherEDUCACION SECUNDARIA-2017-DEYSIPINEDOes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14621/3619
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Ucayalies_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Ucayalies_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNUes_PE
dc.subjectEstrategias de dramatizaciónes_PE
dc.subjectDidácticas educativases_PE
dc.subjectPrueba pedagógicaes_PE
dc.subjectIdioma ingléses_PE
dc.titleLas estrategias de dramatización y su efecto en el aprendizaje del área de inglés en los alumnos del primer grado de educación secundaria en la Institución Educativa nº 64001 Daniel Alcides Carrión, Pucallpa – 2016.es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
thesis.degree.disciplineEducacion Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educacion y Ciencias Socialeses_PE
thesis.degree.levelTitulo Profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educacion Secundariaes_PE

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Resumen; falta autorización del autor.
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