La Educación en Alternancia y su relación en la agricultura sostenible en los estudiantes de la comunidad nativa Asheninka Pauti, Atalaya

Abstract

El presente trabajo de Investigación se realizó en la Comunidad Nativa Pauti, de la etnia Asheninka que pertenece al distrito de, Raimondi Provincia de Atalaya Departamento de Ucayali. involucrando a 54 alumnos del Centro Rural de Formación en Alternancia (CRFA), El objetivo de la investigación consistió en Analizar la educación en alternancia y su relación en la Agricultura sostenible en los estudiantes de la comunidad Nativa Asheninka Pauti, cuyos objetivos específicos es Analizar si la educación en alternancia existe relación con la actividad agrícola sostenible en los estudiantes de la comunidad nativa Asheninka Pauti e identificar los motivos de la deserción escolar en la educación en alternancia en los estudiantes de la comunidad nativa Asheninka Pauti, se realizó una investigación descriptiva Correlacional al realizar el análisis de los datos al instrumento a la Variable: Educación en Alternancia se encontró el valor del Alfa de Cronbach de 0.751 mostrando una alta confiabilidad del instrumento, así mismo se analizó a la segunda variable: Actividad Agrícola encontrando un valor del Alfa de Cronbach de 0.845 mostrando una alta confiabilidad del instrumento, así mismo al realizar la correlación de Pearson se encontró el valor de 0.978 entre la variable Educación en Alternancia y La variable Actividad Agrícola demostrando que si existe un 97.8% de relación entre ambas variables, así mismo observamos en los indicadores nos indica que influenciaron positivamente en el desarrollo académico de los alumnos han adquiriendo nuevos conocimientos y que están siendo aplicados en sus comunidad gracias a la educación en alternancia. Como rotación de cultivos, siembra de acuerdo a la temporada, reconocen el tipo de suelo y el tipo de planta a sembrar.