Comprensión de textos mejora el rendimiento académico de los estudiantes de educación secundaria de la institución educativa agropecuario distrito de Neshuya monte alegre provincia de padre Abad-2023

Abstract

En lo que corresponde a la comprensión lectora, la explica como “actividad constructiva compleja de carácter estratégico que implica las interacciones de características del lector y del texto, dentro de un contexto determinado”, asignando al sujeto un rol muy importante, toda vez que tiene que construir el significado del texto y el marco de referencia del sujeto. Con esto se establece un patrón de comprensión semántico que da sentido a lo que se lee, implicando una serie de acciones intelectuales, o estrategias, propuestas por que el lector pone en práctica: muestreo, predicción, inferencia, confirmación y autocorrección. La intención con la que se aproxima el lector al texto es un factor muy importante para la comprensión, toda vez que el motivo actúa como un filtro de información, en la que se pondera lo que se busca y desecha lo intranscendente para este propósito Demostrar que la comprensión lectora mejora el rendimiento Académico de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Agropecuario Distrito de Neshuya Monte Alegre Provincia de Padre Abad-2023, Luego de haber procesado en el software SPSS.27 los datos recabados para contrastar la hipótesis general de este estudio, se tuvo una rho de correlación de Spearman positiva alta de 0.877 y un p-valor de 0.000 estableciéndonos el rechazo de la misma, es decir que La comprensión lectora mejora significativamente el rendimiento Académico de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Agropecuario Distrito de Neshuya Monte Alegre Provincia de Padre Abad-2023