Los factores que limitan la enseñanza durante el covid-19 a los maestros de educación primaria de la institución educativa n° 64040 José Abelardo Quiñones Gonzáles Manantay 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de diversos factores en la enseñanza durante el periodo de pandemia por el COVID-19 en los docentes de educación primaria de la Institución Educativa N° 64040 José Abelardo Quiñones Gonzales, distrito de Manantay, en el año 2020. Para ello, se aplicó un cuestionario a 37 docentes, el cual fue sometido a juicio de expertos y validado con un nivel de confiabilidad adecuado. Los resultados obtenidos evidencian que los factores analizados influyen significativamente en el proceso de enseñanza. En primer lugar, se determinó una correlación altamente significativa entre los factores generales y la enseñanza (Rho=0.822; p=0.000), lo que permite aceptar la hipótesis de investigación y rechazar la hipótesis nula. Asimismo, los equipos multimedia mostraron una correlación moderada significativa (Rho=0.748; p=0.000), confirmando su incidencia en la enseñanza. De igual manera, las capacitaciones presentaron una correlación alta (Rho=0.912; p=0.000), lo que demuestra su impacto determinante en el proceso pedagógico. Finalmente, el acceso a internet registró una correlación significativa (Rho=0.789; p=0.000), evidenciando que este recurso fue clave para el desarrollo de las actividades educativas virtuales. En conclusión, se confirma que factores como la disponibilidad de equipos multimedia, las capacitaciones docentes y la conectividad a internet influyeron de manera significativa en la enseñanza durante la pandemia, reafirmando la necesidad de fortalecer estos aspectos para mejorar la calidad educativa en contextos de emergencia.