Taller Tengo Mi Sonrisa Grande para fortalecer la autoestima en los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa N°64034 General Don José de San Martín, Ucayali 2025

Abstract

Muchos estudiantes presentan niveles bajo de autoestima, generando dificultades de expresarse y poca confianza de participar en actividades académicas, por eso es importante fortalecer las competencias socioemocionales. El objetivo general fue demostrar si el taller “tengo mi sonrisa grande” fortalece significativamente la autoestima de los estudiantes de quinto grado de primaria en la Institución Educativa N°64034 General Don José de San Martín. El método de investigación fue el método analítico sintético. El diseño utilizado fue cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por 53 estudiantes. El instrumento aplicado fue el inventario Coopersmith, que fue validado por expertos y sometido a la prueba de confiabilidad, el cuestionario de Coopersmith estuvo estructurado de acuerdo a la variable autoestima. El taller duró 4 meses, se desarrolló un total de 50 sesiones. Se aplicó un pre test y post test a ambos grupos en donde se midió los niveles de autoestima: alto, promedio y bajo. El resultado indica que el taller “tengo mi sonrisa grande” fortaleció significativamente la autoestima de los estudiantes del quinto grado de primaria; asimismo fortaleció significativamente la autoestima: personal, familiar, académica y social. Por lo que el taller “tengo mi sonrisa grande” promueve mejoras significativas en la autoestima de los estudiantes.