DIDÁCTICA DE LA LECTURA Y APRECIACIÓN LITERARIA EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE MANANTAY-UCAYALI, 2024

Abstract

El presente estudio, tuvo como finalidad Determinar la relación entre la didáctica de la lectura y la apreciación literaria en estudiantes del segundo grado de educación secundaria de instituciones educativas de Manantay-Ucayali, 2024; el enfoque metodológico fue cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, se trabajó con una muestra de 131 estudiantes del segundo de secundaria, a quienes se les aplicaron encuestas, mediante cuestionarios y una prueba pedagógica, se puede concluir que: Existe relación directa muy débil, pero no significativa entre la didáctica de la lectura en la apreciación literaria en estudiantes del segundo grado de educación secundaria de instituciones educativas de Manantay-Ucayali, 2024, dado que Rho= 0.117 y el p-valor=0.181>0.05.