Método SQ3R y su Relación con la Comprensión de Textos en los Estudiantes de Cuarto Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa San Fernando, Manantay 2023

dc.contributor.advisorTafur Flores, Geni Llermees_PE
dc.contributor.authorReyes Castro, Angel Jean Carloses_PE
dc.contributor.authorRuiz Vasquez, Dominick Amarzeuses_PE
dc.date.accessioned2024-11-05T15:19:13Z
dc.date.available2024-11-05T15:19:13Z
dc.date.issued2024es_PE
dc.descriptionMas info repositorio@unu.edu.pe
dc.description.abstract"El presente trabajo de investigación tiene como objetivo demostrar que al implementarse del método SQ3R, la comprensión de textos sería óptimo en los estudiantes de cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa San Fernando, Manantay; estudio de diseno correlacional-causal, en el que la variable independiente fue analizada con un cuestionario en términos de expectativa y la dependiente en función de la aplicación de una prueba de lectura, considerando que participaron 62 escolares; el resultado fue que la R2= 0.01-0.0005 ""menor que"" 0.3, es decir, se obtuvo entre 1%-0.05% ""menor que"" 30%, lo que demuestra que se manifiestan altas expectativas para emplear el método SQ3R en el aprendizaje de la lectura, dado que el nivel de comprensión de textos está situado entre En inicio (en un bajo porcentaje), En proceso (en la mayoría de estudiantes) y de logro esperado (una segunda cantidad); se concluye que el método SQ3R, mejora la comprensión de textos de los estudiantes que participaron del estudio"es_PE
dc.identifier.otherSolicitud URLes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14621/7366
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Ucayalies_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceUniversidad Nacional de Ucayalies_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNUes_PE
dc.subjectMétodo SQ3Res_PE
dc.subjectComprensión de textos /Planificación curriculares_PE
dc.subjectDesigualdades sociales, calidad de ensenanza – aprendizaje y comunicación sociales_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleMétodo SQ3R y su Relación con la Comprensión de Textos en los Estudiantes de Cuarto Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa San Fernando, Manantay 2023es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
renati.advisor.dni00120274
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3698-1360
renati.author.dni72611368
renati.author.dni67903380
renati.discipline199307
renati.jurorLing Villacrez, Freysi Lilian
renati.jurorPuelles Reyes, Raymundo
renati.jurorAparcana Laura, Adan Genaro
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineDesigualdades sociales, calidad de ensenanza – aprendizaje y comunicación sociales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias Socialeses_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria. Especialidad: Lengua y Literaturaes_PE

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