Enseñanza de la comprensión lectora en el área de inglés según estudiantes del cuarto grado de educación secundaria, institución educativa Augusto Salazar Bondy, Campo Verde, Ucayali, 2017

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado Enseñanza de la comprensión lectora en el área de Inglés según estudiantes del cuarto grado de educación secundaria, Institución Educativa Augusto Salazar Bondy, Campo Verde, Ucayali, 2017, tuvo como objetivo determinar cómo se percibe entre los estudiantes de la población esta variable. Se ha trabajado con el soporte teórico de los enfoques natural, estructural y comunicativo. Con la finalidad de profundizar el análisis e interpretación de los resultados se utilizó el diseño descriptivo puro y se tuvo como población muestral a 93 estudiantes de la institución educativa donde se desarrolló la investigación. Al grupo en estudio se le aplicó el cuestionario de percepción de la enseñanza de la comprensión lectora en inglés. Los resultados refieren que el 75.3% de los estudiantes perciben la enseñanza de esta variable en un nivel deficiente. Se concluye que el nivel de enseñanza de la comprensión lectora en la institución donde se desarrolló el estudio es deficiente.