Programa televisivo alternativa y su influencia en la calidad desempeño de los aprendizajes en los estudiantes del 2do grado de secundaria en el área de comunicación en la I.E Julio C. Tello de Irazola, 2018

Abstract

El trabajo de investigación ejecutado tuvo como objetivo general: Demostrar la influencia del programa televisivo alternativa en la calidad desempeño del aprendizaje de los estudiantes del 2do grado de secundaria en el área de comunicación en la I.E Julio C. Tello de Irazola, 2018, para ello se aplicó diferentes sesiones de aprendizaje acompañado de un pre y pos test, a 76 estudiantes como grupo control (38) y grupo experimental (38), previo se hizo un nivel de confiabilidad de los instrumentos obteniendo un 0.942154 de confiabilidad y sujeto a juicios de expertos (3), dicha investigación obtuvo los siguientes resultados; En la figura 01, se puede demostrar que existe una influencia significativa entre programa de la influencia televisivo alternativa en la calidad desempeño del aprendizaje de los estudiantes, puesto que en el pre-test el grupo experimental 36 afirman que siempre existe influencia mientras que en el pos-test 57 definen que siempre existe la influencia entre ambas variables, casi siempre en el pre-test 23 y 19 siempre en el pos-test. En la figura 02, se puede demostrar que existe influencia del programa televisivo alternativo en el aprendizaje de la comprensión de textos del área de comunicación, en el pos test 76 afirman que siempre es decir el 100% afirma que programa televisivo alternativo es significativo en el aprendizaje de la comprensión de textos del área de comunicación en pre test ninguna daba esta afirmación, y 17 casi siempre en el pre test. En la figura 03, en el pos test 76 estudiantes es decir el 100% afirman que siempre programa televisivo alternativo es significativo en el aprendizaje de la producción de textos del área de comunicación, mientras que en el pre test solo 9 afirmaba un casi por siempre 9.