Inteligencia emocional y estrategias de aprendizaje en estudiantes del segundo ciclo de la escuela profesional de economía y negocios internacionales, Universidad Nacional de Ucayali, 2020

dc.contributor.advisorPizango Isuiza, Olmedoes_PE
dc.contributor.authorCamasita Sacachipana, Claudia Pilares_PE
dc.date.accessioned2022-06-06T16:24:42Z
dc.date.available2022-06-06T16:24:42Z
dc.date.issued2022es_PE
dc.descriptionclaudiaeducacion72@gmail.com
dc.description.abstractLa investigación fue exploratoria, que consistió en diseñar rutas con la herramienta Cost Path del ArcGIS tomando en cuenta los parámetros de pendientes y coberturas en el área de estudio. Gracias a esta herramienta se diseñó una ruta digital de menor costo entre dos puntos. El primer punto está ubicado al frente de la ciudad de Pucallpa Ucayali), cruzando el rio Ucayali, El segundo punto está ubicado a 22 km aproximadamente próximo a la ciudad de Contamana (Loreto), justo al final de una carretera forestal, el cual da una accesibilidad a dicha ciudad. Se llegó a determinar tres (3) alternativas las cuales cada uno de ellas tenía un criterio particular; la ruta de la alternativa 1, hecho con el criterio de las divisorias de cuencas de forma manual donde cruza 18 drenajes naturales; la alternativa 2 - Cost Path cruza 54 drenajes naturales, porque el software priorizo zonas de baja pendiente, la alternativa 3 – Cost Path cruza 51 drenajes naturales, el software evito zonas de mucha pendiente y áreas inundables. También se obtuvo resultados de porcentaje en pendientes, siendo un área correspondiente al 56.97 % del terreno de estudio de 0 – 3 % de pendiente. De este estudio se determinó encontró que la ruta más óptima fue la alternativa 3 – Cost Path, por tener las características más favorables, tener una altura promedio por encima del punto de desborde del rio Ucayali, 163.5 m.s.n.m (DG-MTC, 2018); una distancia de 142.9 km, evitar pendientes mayores al 8 %; atraviesa muy pocas zonas inundables (Tabla 4), solo 10.2 km.es_PE
dc.identifier.otherSolicitud URLes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14621/5417
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Ucayalies_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceUniversidad Nacional de Ucayalies_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNUes_PE
dc.subjectInteligencia emocionales_PE
dc.subjectEstrategias de aprendizajees_PE
dc.subjectModelos de concepción en la educaciónes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleInteligencia emocional y estrategias de aprendizaje en estudiantes del segundo ciclo de la escuela profesional de economía y negocios internacionales, Universidad Nacional de Ucayali, 2020es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
renati.advisor.dni40625656
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9601-1836
renati.author.dni25748626
renati.discipline313126
renati.jurorAysanoa Calixto, Hugo
renati.jurorRuiz de la Cruz, Jhonn Robert
renati.jurorTafur Flores Geni Llerme
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineModelos de concepción en la educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Ucayali. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Docencia y Pedagogía Universitariaes_PE

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