Estrategias metacognitivas y estilos de aprendizaje en alumnos de la Escuela Profesional de Educación Primaria - Universidad Nacional de Ucayali, 2019

dc.contributor.advisorSoria Ramirez, Llesicaes_PE
dc.contributor.authorPalacios Miraval, Cilaes_PE
dc.date.accessioned2020-06-17T15:36:39Z
dc.date.available2020-06-17T15:36:39Z
dc.date.issued2019es_PE
dc.descriptioncilapm1234@gmail.com
dc.description.abstractEsta tesis considera como bases teóricas para su desarrollo, la taxonomía de Flavell, la teoría del aprendizaje significativo y para determinar las dimensiones el modelo de estilos de aprendizaje VARK. Esta investigación no experimental, de diseño correlacional, tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre estrategias metacognitivas y estilos de aprendizaje en alumnos de la Escuela Profesional de Educación Primaria-Universidad Nacional de Ucayali, 2019. La población muestral estuvo conformada por 54 estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional de Ucayali, empleándose como instrumentos, dos cuestionarios, uno para cada variable. La principal conclusión a la que se arribó fue que el mayor porcentaje de la muestra, representado por el 66.7%, se ubicó en el nivel deficiente en cuanto a las estrategias metacognitivas y posee como predominante el estilo de aprendizaje reflexivo, por lo que se asume que el nivel de estrategias comunicativas no determina el estilo de aprendizaje en alumnos de la Escuela Profesional de Educación Primaria-Universidad Nacional de Ucayali, 2019.es_PE
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.identifier.otherSolicitud de URLes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14621/4343
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Ucayalies_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Ucayalies_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNUes_PE
dc.subjectEstrategiases_PE
dc.subjectMetacogniciónes_PE
dc.subjectEstiloses_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.titleEstrategias metacognitivas y estilos de aprendizaje en alumnos de la Escuela Profesional de Educación Primaria - Universidad Nacional de Ucayali, 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisen_US
thesis.degree.disciplinePedagogíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Ucayali. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMagister en Docencia y Pedagogía Universitariaes_PE

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