Relacion entre conocimientos , actitudes y practicas sobre farmacorresistencia bacteriana en estudiantes de una universidad publica 2025

Abstract

Objetivo: Evaluar la relación entre conocimientos, actitudes y prácticas sobre farmacorresistencia bacteriana en estudiantes de medicina humana de una universidad pública en el año 2025. Materiales y Métodos: Estudio de enfoque cuantitativo, diseño observacional, transversal y correlacional. La muestra censal incluyó a 115 estudiantes del semestre 2025-II. Se aplicó un cuestionario estructurado KAP. El análisis bivariado se realizó mediante la prueba Chi-cuadrado de Pearson y V de Cramer (p < 0.05). Resultados: El 69.6% de los estudiantes demostró un nivel de conocimiento "Bueno". Sin embargo, el 47.8% evidenció una actitud "Negativa" y el 43.5% reportó prácticas "Regulares", con un alarmante 14.8% de prácticas "Inadecuadas". El análisis inferencial determinó que no existe relación significativa entre conocimientos y actitudes (p = 0.228), ni entre conocimientos y prácticas (p = 0.104). No obstante, se halló una asociación estadísticamente significativa y moderada entre el tipo de actitud y la práctica clínica (p = 0.009, V = 0.243). Conclusión: Poseer sólidos conocimientos farmacológicos no garantiza un comportamiento clínico adecuado. La dimensión actitudinal y ética del estudiante es el verdadero modulador que determina la adopción de prácticas correctas en la prescripción y uso racional de antibióticos, evidenciando la necesidad de integrar programas de optimización de antimicrobianos en el currículo.