Browsing by Author "Alva Rodríguez, Carmen Laura"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    Método colaborativo mejora el aprendizaje en el área de inglés, en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la institución educativa Jorge Chávez, del distrito de Callería, 2023
    (Universidad Nacional de Ucayali, 2024) Rios Coral, Bruno Sebastian; Leon Canayo, Claudia Norely; Alva Rodríguez, Carmen Laura
    El presente trabajo de investigación tiene como objetivo demostrar que el método colaborativo mejora el aprendizaje del área de inglés en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Jorge Chávez del distrito de Callería, 2023 y como tipo de investigación es básica, con un nivel de tipo experimental, además el diseño de la investigación fue experimental conformada por una preprueba y posprueba, grupo experimental y grupo de control. La población de estudio estuvo conformada de un total de 150 estudiantes entre 5 secciones, mientras que la muestra de estudio fueron 60 estudiantes en la cual se aplicó el instrumento de ficha de observación para medir la variable independiente Método Colaborativo y la variable dependiente aprendizaje en el área de inglés, se utilizó la técnica de cuestionario, llegando a la siguiente conclusión que, el uso del método colaborativo si mejora el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del segundo grado del nivel secundaria de la Institución Educativa Jorge Chávez, Ucayali-2023
  • No Thumbnail Available
    Item
    Los videos educativos mejoran el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la institución educativa Jorge Coquis Herrera, Yarinacocha 2023
    (Universidad Nacional de Ucayali, 2025) Garcia Saenz, Victoria Carolina; Jaimes Valdivieso, Ana Georlibeth; Alva Rodríguez, Carmen Laura
    Esta investigación tuvo como propósito demostrar que los videos educativos mejoran el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la institución educativa “Jorge Coquis Herrera”, Yarinacocha; el presente estudio es de tipo aplicado y de diseño preexperimental; la población estuvo constituida por de 127 estudiantes y, considerando un muestreo de tipo no probabilístico, se definió una muestra de 34 estudiantes, quienes respondieron a un cuestionario. Los resultados fueron que Z= -4.834, con una Sig.= 0,001, por lo que se concluye que, en efecto, los videos educativos permiten el logro de una mejora sustancial en el aprendizaje del idioma inglés en sus tres dimensiones: se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera, lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera y escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.