LA NEUROGERENCIA EN EL ENTORNO DEL DESARROLLO DE HABILIDADES DE LIDERAZGO EN LOS GERENTES REGIONALES DE LA SEDE CENTRAL DEL GOBIERNO REGIONAL DE UCAYALI, AÑO 2021

Abstract

La presente investigación, tuvo como objetivo responder a la cuestión: ¿Cómo se relaciona la Neurogerencia con el Desarrollo de Habilidades de Liderazgo en los gerentes regionales del Gobierno Regional de Ucayali? El modelo empleado para abordar el problema, fue el Método Científico, con enfoque básico y alcance descriptivo – correlacional, metodología de campo y diseño Cuantitativo – No Experimental de corte transeccional. La población objetivo estuvo integrada por 34 unidades muestrales. La muestra seleccionada, se conceptúo como “Muestra Censal o Poblacional”. Se aplicó la técnica de la encuesta. El cuestionario para medir la variable V1 Neurogerencia fue de auto elaboración conformado por 15 ítems, obtuvo un coeficiente Alpha de ,970. La escala TMMS – 24 versión corta, adaptada por Extremera et al. (2004) fue aplicada para medir atributos de la variable V2 Desarrollo de Habilidades de Liderazgo, conformada por 24 ítems, logro un valor Alpha de ,937, verificándose en ambos instrumentos un criterio de confiabilidad Muy Alto = α .928 de acuerdo con la escala de Palella y Martins (2006, p.169). Los instrumentos fueron sometidos al método de Validez de Contenido con la técnica del Juicio de 3 Expertos, quienes validaron que cumplen los criterios de Claridad, Coherencia, Relevancia, entre otros. El nivel de medición en ambas variables fue ordinal, cumpliendo el supuesto de estadística no paramétrica, evaluando su correlación con el estadístico de Spearman. En relación al Objetivo General, se encontró un p-Valor = .289 ≥ 0.05 equivalente estadísticamente a No Significancia, igualmente un valor Rho (32) = .187 de Nula Correlación entre las variables V1 Neurogerencia y V2 Desarrollo de habilidades de liderazgo. A nivel de la variable V1 Neurogerencia, la frecuencia de datos nos permite colegir que 100% de encuestados Gerentes, Sub gerentes y directores regionales, autoperciben que Nunca o Algunas Veces participan en prácticas y usos con enfoques diseñados para adquirir y/o potenciar habilidades emocionales en los campos de Conciencia de uno mismo; Autogestión; Conciencia Social y Gestión de relaciones. A nivel de la Variable V2 Desarrollo de Habilidades de Liderazgo el 71% de la muestra, obtiene puntajes equivalentes a un nivel emocional adecuado para las tres dimensiones del TMMS-24, infiriéndose de ello, que autoperciben poseer adecuadas habilidades innatas, para prestar atención a sus sentimientos, adecuada comprensión y regulación de las emociones. En otro extremo, de acuerdo a puntajes de los baremos, se contrasta que 29% de hombres y mujeres, requieren mejorar sus habilidades, en las mismas dimensiones mencionadas.