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Método audiolingüe mejora la expresión oral en Inglés en los estudiantes de Educación Secundaria de la Institución Educativa La Inmaculada, Callería, 2023
(Universidad Nacional de Ucayali, 2026) Ortega Arevalo, Licia Minerva; Ruiz Vela, Luisao; Pacheco Dávila, Elizabeth
Este trabajo de investigación fue concebido con el propósito de conocer el impacto del método audiolingüe en el desarrollo de la expresión oral en el idioma inglés en los estudiantes de educación secundaria de la institución educativa La Inmaculada, Callería, 2023. Se estructuró un tipo de investigación aplicada, de nivel experimental y un diseño pre-experimental con pretest y post-test. Esto, con la finalidad de analizar las proporciones en las que este método desarrolló las habilidades de expresión oral en la muestra poblacional, representada por 36 estudiantes elegidos por muestreo no probabilístico intencionado, es decir, por conveniencia; mismos quienes pertenecían al quinto grado de secundaria, el cual contaba con 11 secciones, conformando así una población total de 351 estudiantes. En ambos tests se utilizó la encuesta como técnica de investigación, con una guía de entrevista estructurada como instrumento, donde las respuestas de los estudiantes fueron evaluadas a través de una rúbrica que define valores numéricos para cada dimensión de la variable dependiente, la expresión oral. El análisis de los datos demostró un p-valor en 0.016 en el post-test y el signo asintótico (bilateral) de la prueba de Wilcoxon de 0,000, con lo cual, se concluyó que el método audiolingüe mejoró la expresión oral y favoreció al desarrollo de hábitos para el aprendizaje de este idioma.