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Nivel de autoestima en estudiantes del cuarto grado de secundaria de una institución educativa pública de Pucallpa – Ucayali 2022
(Universidad Nacional de Ucayali, 2025) Hoyos Garcia, Manuel Aron; Paredes Montalvo, Anthony Jesus; Romero Chuquipiondo, Jose Nelton
La autoestima es un factor clave en el desarrollo integral de los adolescentes, ya que influye directamente en su rendimiento académico, relaciones interpersonales y bienestar emocional. En este contexto, el presente estudio buscó analizar el nivel de autoestima de los estudiantes de cuarto grado de secundaria, aportando información relevante para la implementación de estrategias educativas y psicológicas que favorezcan su desarrollo personal. El objetivo fue determinar el nivel de autoestima de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de una institución educativa pública de Pucallpa. La investigación se enmarcó en un enfoque básico-descriptivo, de tipo observacional, transversal y prospectivo. Se empleó el Inventario de Autoestima de Coopersmith (SEI) como instrumento para medir las variables del estudio. La población estudiada estuvo conformada por 186 adolescentes, predominando las mujeres con un 55,33% del total de participantes. En cuanto al nivel de autoestima, se identificó que un 46,77% de los estudiantes presenta un nivel bajo, seguido de un 40,32% con un nivel medio o normal, y un 12,90% con un nivel alto. En el análisis por dimensiones, se observó que los niveles bajos de autoestima fueron prevalentes en las cuatro dimensiones evaluadas: personal, social, familiar y académica. Se concluyó que el nivel de autoestima predominante entre los estudiantes de cuarto grado de secundaria de la institución educativa Jorge Chávez es bajo, lo que refleja la necesidad de implementar estrategias de intervención orientadas al fortalecimiento de la autoestima en esta población estudiantil