Percepción del estudiante de derecho y ciencias políticas de la Universidad Nacional de Ucayali en relación a la ley administrativa-Pucallpa 2020

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general: Medir el nivel de información sobre la percepción del estudiante de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional de Ucayali en relación con la ley administrativa-Pucallpa 2020, se empleó como técnica una encuesta y como instrumento un cuestionario con un total de 10 preguntas que fueron sometidas a juicio de expertos (3) y sometido a un nivel de confiabilidad, siendo el instrumento aceptable para su aplicación, la muestra fueron 131 estudiantes de los últimos ciclos, se obtuvieron como resultados: en la figura 1, 72 opinan que si, 46 a veces y 13 no, se describe que los estudiantes de derecho manejan significativamente la información sobre la ley administrativa, en la figura 2, 85 dicen que si, 39 opinan que a veces y solo 7 opinan que no, se deduce que el nivel de información sobre la responsabilidad administrativa al estudiante de Derecho y Ciencias Políticas se relación con la ley administrativa es significativo, en la figura 3, 97 estudiantes opinan que si, 28 dicen que a veces y 6 opinan que no, por lo tanto, el nivel de información sobre la Autonomía de Responsabilidades está reconocido en el Artículo 243.1° de la Ley del Procedimiento Administrativo General se relaciona significativamente con los estudiantes, en la figura 4, 103 estudiantes opinan que sí, 23 a veces y 3 dicen que no, por lo tanto, los estudiantes de derecho manejan la información sobre el Tribunal Superior de Responsabilidades Administrativas emite precedentes de observancia obligatoria para los Órganos Instructor y Sancionador, así como para el mismo Tribunal, en la figura 5, 83 estudiantes opinan que se si, 44 dicen que a veces y 4 opinan que no, por lo tanto, el estudiante maneja la información significativamente sobre el órgano sancionador como objetivo de la sanción debe Cumplir con su carácter punitivo, en la 6, 73 alumnos opinan que si, 53 a veces y solo 5 dicen que no, por lo tanto, los estudiantes de derecho y ciencias políticas manejan significativamente la información sobre el órgano del procedimiento administrativo sancionador el Tribunal Superior de Responsabilidades Administrativas, en la figura 7, 86 estudiantes opinan que si, 42 a veces y solo 3 no, por lo tanto los estudiantes manejan un buen nivel de información sobre los Órganos instructores y el Órgano Sancionador, en la figura 8, nos muestra que 92 estudiantes opinan que si, 32 a veces y solo 7 no, por lo tanto, se deduce que el estudiante maneja la información sobre el ejercicio de sus funciones los servidores y funcionarios públicos, en la figura 9, 115 opinan que si, 14 a veces y solo 2 no, por lo tanto, el estudiante de derecho maneja la información significativamente sobre la incurren en responsabilidad civil, cuando por su acción u omisión, en el ejercicio de sus funciones, hayan ocasionado un daño económico al Estado, en la figura 10, 78 estudiantes marcan que si, 53 dicen que a veces y ninguno no, por lo tanto, los estudiantes tienen la información significativa que los funcionarios exceptuados del procedimiento administrativo sancionador las autoridades elegidas por votación popular como por ejemplo el presidente de la República, en la figura 11, 59 estudiantes opinan que si, 63 a veces y solo 9 no, por lo tanto, se asume que los estudiantes no tienen una información significativa en función al inicio procedimiento administrativo sancionador a aquellos servidores y funcionarios públicos que incurren en responsabilidad administrativo funcional grave o muy grave por acciones u omisiones generadas a partir del 6 de abril del año 2011.