Monitoreo pedagógico y resolución de problemas matemáticos en los docentes de la institución educativa nº 65172- “tierra buena”, Pucallpa - 2017

Abstract

La presente investigación educativa denominado Monitoreo Pedagógico y Resolución de problemas matemáticos en los docentes de la Institución Educativa Nº 65112- “Tierra Buena”, Pucallpa 2018, se realizó en el distrito de Campo Verde, provincia de Coronel Portillo, Región de Ucayali. Dicho estudio se realizó, en el marco de un estudio de tipo cuantitativo, en el nivel descriptivo, con un diseño descriptivo correlacional, tuvo como objetivo demostrar el nivel de relación entre el monitoreo pedagógico y la capacidad de resolución de problemas matemáticos, los instrumentos aplicados para la recolección de datos fueron: el cuestionario, permitió conocer de forma objetiva la opinión de los docentes respecto al monitoreo que se realiza en las instituciones seleccionadas de la jurisdicción, con sus respectivas dimensiones: pedagógica, didáctica, intervención y valorativa. La guía de observación permitió observar el desempeño docente al enseñar a resolver problemas matemáticos, con sus respectivas dimensiones: comprensión del problema, búsqueda de estrategias, representación, formalización, reflexión y transferencia. La población muestral, estuvo conformado por 100 docentes, cuya selección fue de forma no probabilística. Para determinar el nivel de correlación entre el monitoreo pedagógico y la resolución de problemas matemáticos se utilizó el Coeficiente Rho de Spearman, siendo el Resultado R=0.618, lo que significa que existe una correlación positiva media.