Ruiz de la Cruz, Jhonn RobertAmasifuén Murayari, Jesus2025-03-042025-03-042020Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/7658Mas info repositorio@unu.edu.peLa presente investigación denominada “El aprendizaje escolar y los cuidados de la salud de los estudiantes de la I.E. Santa Teresa de Shinuya, cuenca de Mashangay, Región Ucayali, 2019”, es de tipo correlacional de diseño descriptivo correlacional, no experimental; y está centrada en hacer un análisis de la relación entre el proceso de ensenanza y los cuidados de la salud de los estudiantes del citado centro de estudios, se ha utilizado como instrumentos el registro de notas del año 2019 y los historias clínicas que obran en la Posta Médica del caserío de donde se han tomado los datos de todos los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa. Del mismo modo, la autora como docente de la institución educativa y como tercera forma de recolectar datos, en forma personal ha conversado con los padres de familia para conocer sobre los alimentos que todos los días se consume en el caserío así como las costumbres ancestrales que por generaciones los pobladores han venido practicando para la alimentación y el cuidado de la salud de la población en general a los que también la propia autora, durante su laborar profesional estuvo sujeta en cuanto a su alimentación y los cuidados de su salud en algunos casos. Los resultados encontrados indican que no existe relación significativa entre las variables de estudio, tanto entre el proceso de aprendizaje y los hábitos alimenticios formales y ancestrales; y los cuidados formales y ancestrales de los estudiantes; de lo que se deduce que se deben analizar otras variables que inciden en el proceso de aprendizaje de los alumnosspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Aprendizaje escolarHábitos alimenticiosCuidados de la salud formalesAncestralesDesigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación sociainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01