Ling Villacrez, Freysi LilianManzanares Flores, Tania Maria2025-11-102025-11-102025Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/8071Mas info repositorio@unu.edu.peEl objetivo de la presente investigación fue demostrar la influencia del programa de material concreto en el aprendizaje y la resolución de problemas de cantidad en niños y niñas del nivel inicial en el distrito de Callería, Ucayali, en 2022. Además, la investigación presenta un enfoque cuantitativo, con un tipo de investigación aplicada con un nivel experimental y con un diseño cuasi experimental con dos grupos. Se utilizó como técnica el cuestionario y como instrumento de recolección de datos el test en una muestra de 138 niños seleccionados de una población total de 328. Los resultados indicaron que el programa de material concreto tiene una influencia significativa en el aprendizaje de la resolución de problemas de cantidad, lo que sugiere que este programa puede ser una herramienta efectiva para mejorar el aprendizaje en esta área. Estos hallazgos tienen implicaciones importantes para la enseñanza y el aprendizaje en la educación inicial.spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/MaterialConcretoResuelveTraduceComunicaEstrategias Didácticas Para Una Enseñanza-Aprendizaje De Calidad - Inicialinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.01