Tafur Flores, Geni LlermeMaynas Tamani, Jakeline2026-03-112026-03-112026Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/8380Mas info repositorio@unu.edu.peEl presente trabajo de investigación tiene como principal objetivo determinar la relación que existe entre pensamiento crítico y nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria del distrito de Yarinacocha, 2023; en ese sentido, el enfoque metodológico planteado fue cuantitativo, de tipo no experimental y el diseño fue correlacional, transeccional, la población a trabajar fue el total de estudiantes del quinto ciclo de tres instituciones educativas, participando 166, 92 y 74 estudiantes, respectivamente, quienes mediante una encuesta con sus respectivo cuestionario y mediante un test de comprensión lectora, permitieron dar como resultado: 0.940 indica una correlación directa (positiva) muy alta y el valor Sig. (p-valor) = 0.000 menor que 0.05, indica que este resultado fue significativo; concluyendo que: existe relación directa y significativa entre pensamiento crítico y nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria del distrito de Yarinacocha, 2023.spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Pensamiento críticoComprensión lectoraEducación primariaEstrategias Didácticas Para Una Enseñanza-Aprendizaje de Calidad - Primariainfo:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00