RUIZ DE LA CRUZ, JHONN ROBERTZARBE LINARES, MIDORI JAMILYBARBARAN SOLER, LILY ALEJANDRINA2026-02-252026-02-252026Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/8348Mas info repositorio@unu.edu.peLa presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la inteligencia espacial y el aprendizaje en el área de inglés en los estudiantes de primero de secundaria de la Institución Educativa “Faustino Maldonado” - Callería, 2024. El tipo de investigación es básica y el nivel es descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental de corte transversal-correlacional. Se utilizó el método deductivo, con una población de 269 estudiantes y una muestra de 60 estudiantes. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y la observación indirecta, utilizando como instrumentos un cuestionario y una lista de cotejo. Los resultados evidenciaron una correlación positiva muy alta entre la inteligencia espacial y el aprendizaje del inglés (Rho = 0.986; p = 0.000). Además, se identificaron relaciones positivas significativas en las dimensiones de representación (Rho = 0.942; p = 0.001), imaginación (Rho = 0.971; p = 0.000) y memoria (Rho = 0.972; p = 0.000). Estos hallazgos respaldan la necesidad de implementar estrategias didácticas orientadas al desarrollo de la inteligencia espacial para mejorar el rendimiento académico en inglés.spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Inteligencia espacialRepresentaciónAprendizaje del inglésEstrategias Didácticas Para Una Enseñanza-Aprendizaje de Calidad - Secundariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01