Chang Saldaña, Jackie FrankSanchez Yupanqui, Carlos2021-05-172021-05-172020Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/4811casayuroco@gmail.comEl objetivo general de este estudio fue determinar la influencia de la comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Comercio, Pucallpa 2019, su tipo de investigación fue aplicada, experimental con su diseño pre y pos test, estuvo conformada por una población de 483 y una muestra de 224 estudiantes de la I.E. Comercio N° 64, se aplicó dos instrumentos de tipo ficha de observación y prueba escrita. Luego de haber aplicado la estrategia propuesta de la comprensión lectora en sus resultados se obtuvo que el 51.8% de los alumnos están en el nivel de satisfactorio en la resolución de problemas, así mismo se tuvo un resultado favorable en su hipótesis general, ya que se obtuvo un t de student de 23.168 y un p-valor fue de 0,000 que estableció que la comprensión lectora influyó significativamente al resolver problemas matemáticos en los estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Comercio, Pucallpa - 2019.spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Comprensión lectoraResoluciónProblemas matemáticosDesigualdades sociales, calidad de enseñanza-aprendizaje y comunicación socialinfo:eu-repo/semantics/masterThesis