PINEDA AGUILAR, WALTER FERNANDOBADA LOMAS, RUTH KARINA2026-02-022026-02-022026Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/8300Mas info repositorio@unu.edu.peEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo fue Demostrar el efecto de los Talleres me divierto escribiendo para la mejora en la producción de textos en los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa N° 64912 Marko Emilio Jara Schenone, Ucayali, 2023; el método de investigación que se utilizó fue analítico- sintético; el diseño de investigación es pre experimental porque se trabajó con un grupo de estudio con el “Pre Test y el Post Test”; la muestra de estudio fueron 23 estudiantes del quinto grado de primaria; el instrumento que se utilizó fue la Prueba de Producción de textos, la varianza del instrumento fue 1 y su confiabilidad fue de 0.92; los resultados de la investigación fueron en el Pre Test del grupo de investigación tiene un nivel de proceso (52,17%); y el Post Test tiene un nivel de logro (95,65%); y en la conclusión señala en el Pre Test se ubico en el nivel de proceso, mientras el Post Test se ubico en el nivel de logro y la prueba tc > 0.05spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/CoherenciaCohesiónAdecuaciónEstrategias Didácticas Para Una Enseñanza-Aprendizaje de Calidad - Primariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01