Aponte Rojas, OseasJuarez Lucio, Milagros Jazmin2025-11-192025-11-192025Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/8088oseas_aponte@unu.edu.peEn el presente estudio de investigación, se tuvo como objetivo general determinar si existe una relación entre las TICS y la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado de secundaria de la institución educativa “Libertadores de América” Manantay-2024. Metodológicamente la investigación fue de tipo no experimental de nivel de estudio descriptivo de diseño, descriptivo transversal, la población estuvo conformada por 142 estudiantes y la muestra por 60 estudiantes. La técnica aplicada fue el cuestionario y el instrumento utilizado fue el test. Se concluyó que el p valor (Sig.) 0.000, es menor que el nivel de significancia de 0,025. Por lo tanto, Las Tecnologías de la Información y Comunicación se relaciona de manera significativa con la Comprensión Lectora de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la institución educativa “Libertadores de América” Manantay-2024, ya que el valor = 0.72. Indica que existe un grado de correlación positiva considerable.spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Comprensión lectoraConvivencia DigitalComunicación efectivaTecnologíaEstrategias Didácticas Para Una Enseñanza-Aprendizaje De Calidad - Secundariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01