Programa “mis lecturas Ucayalinas” en la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado de educación primaria de la institución educativa nº 64093 “Edita Brito Mainas”, pucallpa-2019

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad determinar la influencia del programa “Mis lecturas ucayalinas” en la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado de educación primaria de la I.E. Nº 64093 “Edita Brito Mainas”, Pucallpa-2019. La investigación fue de tipo aplicada, diseño cuasiexperimental con grupo experimental y control, con pre y pos test. La población estuvo conformada por 184 estudiantes, 63 conformaron la muestra de estudio, la misma que consideró 32 estudiantes para el grupo experimental y 31 para el grupo control. Se aplicó como instrumento, un cuestionario con 10 preguntas que consideraron los niveles literal, inferencial y crítico, el mismo que fue sometido a juicio de expertos y a confiabilidad, determinándose aceptable y recomendable para su respectiva aplicación. Se aplicó un pre y pos test, pero en el grupo experimental se aplicó el programa "Mis lecturas ucayalinas". Los resultados del pre test muestran que el 81.3% lograron la escala En inicio, 15.6% En proceso, 3.1% en Logro previsto y 0% en Logro destacado; mientras que en el pos test, el 0% logró en Inicio, el 21.9% En proceso, 68.7% en Logro previsto y 9.4% en Logro destacado. Finalmente, se concluyó que, la aplicación del programa "Mis lecturas ucayalinas" influyó significativamente en la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado de educación primaria de la I.E. Nº 64093 "Edita Brito Mainas", Pucallpa-2019, debido a que el valor tc fue 14.48.